Video: Farid Azarkan (DENK) hekelt communicatie over islamitisch onderwijs: "onterecht beschouwd als radicaal"

Tijdens de commissievergadering Terrorisme en Extremisme kwam islamitisch onderwijs ter sprake. Momenteel heeft de Rijksoverheid nog géén gevalideerde methode ontwikkeld om radicalisering op te sporen of om personen succesvol te de-radicaliseren, maar men is wel naarstig op zoek. Volgens het DENK-Kamerlid wordt er echter te overtrokken gereageerd op radicalisering in het islamitische onderwijs:

Terechte kritiek van Azarkan. Als men niet in staat is om concrete voorbeelden te noemen dan kan de beschuldiging wellicht waar zijn, maar klinkt het zo hol als een echoput. De impact van dergelijke formuleringen zou volgens Azarkan zelfs kunnen leiden tot 'discriminatie'. Als de rapportages van de AIVD en de NCTV door taalgebruik álle islamitische scholen verwijten radicale ideeën te verspreiden dan kan dit natuurlijk lijden tot meer anti-islam attitudes en mogelijk ook tot discriminatie. Dan lijden zogezegd 'de goeden onder de kwaden'.

Maar laten we ook niet vergeten dat het een reden heeft waarom de islamitische scholen worden bekritiseerd. En die kritiek komt écht niet alleen voort uit 'discriminatie'. Gezien het feit dat iedereen op zoek is naar concrete voorbeelden van problemen in het islamitische onderwijs laten we het aan Thierry Baudet (FVD) om deze te presenteren in de Tweede Kamer. Immers noemde Baudet het islamitische onderwijs 'problematisch'.